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El profesor de informática de la Universidad de Stanford, Jure Leskovec, ha navegado durante casi tres décadas debido al cambiante panorama de la tecnología. Sus ideas vienen en medio de una importante transformación dentro del imperio de la inteligencia artificial, en particular en la educación. Leskovec, cofundador de Kumo-A Startup, que recogió $ 37 millones sobre el impacto inesperado de la IA en los estudiantes y los educadores.
Dos años antes, la introducción del GPT-3 de OpenAi marcó un punto de inflexión para Leskovec y sus alumnos. La tecnología se aceleró en la corriente principal y condujo a una «crisis existencial» entre sus estudiantes de doctorado. Lucharon con preguntas sobre sus roles en un mundo donde la IA posiblemente podría hacer una investigación autónoma.
Leskovec compartió que la revolución dio lugar a discusiones entre los estudiantes, en particular asistentes educativos que formaban parte de la generación más joven de informática -majors. En respuesta, surgió una propuesta única de ellos: transición a los exámenes en papel. Históricamente, las lecciones del libro abierto de Leskovec, las reseñas para llevar a casa fueron que los estudiantes habían permitido usar libros de texto e Internet. Sin embargo, la prevalencia de modelos de idiomas grandes se basó en la efectividad de estos métodos.
El cambio de regreso a los exámenes en papel tradicionales ha aumentado la carga de trabajo para Leskovec y sus asistentes docentes, que ahora pasan considerablemente más tiempo en la evaluación. A pesar de los desafíos, como el impacto del entorno de imprimir innumerables exámenes, Leskovec cree que este enfoque ofrece una evaluación más efectiva del aprendizaje de los estudiantes. Él declaró firmemente que la evaluación seguirá siendo un proceso manual y humano, que la idea refuerza que la supervisión humana es invaluable, incluso en una era impulsada por la IA.
Este pivote refleja una conversación más amplia sobre el papel de la IA en la educación superior. Muchas instituciones han respondido a la creciente preocupación por hacer trampa prohibiendo el uso de herramientas de IA, mientras que otras reviven las formas de evaluaciones más antiguas, como los estudios orales, para mantener la integridad académica. Leskovec posicionó su enfoque como una historia de mostrador y enfatizó la necesidad de promover tanto la alfabetización de IA como el pensamiento crítico independiente entre los estudiantes.
Una pregunta relevante formulada por Leskovec gira en torno a la distinción entre IA y habilidades humanas. Con la evolución continua del mercado laboral, los expertos de la industria intentan comprender cómo se manifiesta la cooperación entre las personas y la IA. Sin embargo, la sombría realidad es que muchas organizaciones tienen dificultades para implementar la IA de manera efectiva. Un estudio mostró un porcentaje de falla alarmante del 95% en los pilotos generativos de IA, mientras que la contratación en el nivel de entrada parece estar cayendo.
Las plataformas independientes como Upwork, por otro lado, han encontrado una notable demanda de habilidades relacionadas con la IA. A pesar de un mercado laboral de tiempo completo algo estancado, el aumento del trabajo independiente de alta calidad es, especialmente en la IA y el crecimiento del aprendizaje automático. Esto sugiere una bisagra estratégica, porque las empresas buscan un talento calificado para cerrar efectivamente la brecha creada por la tecnología avanzada.
Los especialistas en la industria indican que la IA transforma la fuerza laboral de una manera que aumenta el valor de las habilidades humanas. Los roles que requieren un concepto matizado de dominios específicos, como la experiencia legal, aumentan a medida que las organizaciones intentan verificar los resultados de la IA. Monahan Van Upwork confirmó esta tendencia y enfatizó que la participación humana se vuelve cada vez más esencial a medida que las herramientas de IA revelan sus limitaciones.
Leskovec reflejó este sentimiento y preocupada la preocupación por la brecha de habilidades con la que se enfrentan el personal de nivel de entrada y la importancia de los profesionales experimentados para guiarlos. Insistió en una revaluación de los planes de estudio educativos y los programas de capacitación en el lugar de trabajo para preparar mejor una fuerza laboral para colaborar con las tecnologías emergentes de IA.
Pensando en el estado actual del uso de la IA en la educación y luego, Leskovec concluyó que la sociedad está en una fase emergente, caracterizada por una búsqueda continua de soluciones prácticas. Su decisión de tomar exámenes en papel simboliza un esfuerzo más amplio para evaluar y ajustar los cambios realizados por la IA, con un enfoque en apreciar el pensamiento crítico además de la habilidad tecnológica.
